童繁星知道，孩子們問的是什么，那只是一臺(tái)很普通的學(xué)習(xí)機(jī)！

    普通到，在大城市里的孩子甚至早就已經(jīng)淘汰掉的東西，對(duì)這下山里孩子來(lái)講，竟然變成了無(wú)比奢侈的存在，甚至，他們的記憶里，都不曾見過這東西。

    童繁星將學(xué)習(xí)機(jī)放在了桌子上，然后用學(xué)習(xí)機(jī)播放了童年這首歌曲，孩子們一聽到音樂，立馬跟著唱了起來(lái)。

    唱歌的發(fā)音比起前一天明顯好了不少，顯然，孩子們回家之后肯定都練習(xí)了。

    終于。

    因山體滑坡而造成封閉的道路在經(jīng)過了兩天半的時(shí)間之后，得以順利搶通了。

    一直被堵在外面的孩子們也重新回到了學(xué)校。

    當(dāng)孩子們得知，在他們不在的這幾天，學(xué)校里的其他孩子竟然跟著劉莎莎老師外出去寫生畫畫了，還跟著童老師學(xué)習(xí)唱歌，簡(jiǎn)直羨慕的不要不要的。

    一群孩子圍著童繁星，大聲嚷嚷著。

    “童老師，這周末我們不回去了，我們留下來(lái)，你教我們唱歌好不好呀！”

    “童老師，你唱的歌真好聽，能不能教我們?cè)俪皇住?br/>
    “童老師……我也想學(xué)唱歌呢，你能不能教我！”

    看到孩子們這么熱情，童繁星笑了，笑得很是輕松。

    沒有那種壓力在肩上的沉重，反而，比起任何事都要來(lái)得輕松，就好像身心都得以放松一樣。

    接下來(lái)，課程得以恢復(fù)，幾個(gè)老師開始追趕落下來(lái)的課程，而且讓孩子們更加喜歡的是，以后，每周挪出一節(jié)課來(lái)上音樂課，所有孩子選定在同一天同一個(gè)時(shí)段，采用大集體的方式一起學(xué)習(xí)。

    英語(yǔ)課上。

    童繁星給孩子們展示了立體繪本。

    當(dāng)一本漂亮的圖畫書，里面五彩的圖片竟然能立起來(lái)，變成實(shí)體畫面，所有孩子們的眼睛都舍不得眨了。

    一節(jié)課是如此之快，他們都還沒有學(xué)夠呢，就下課了。

    看著孩子們那眼巴巴有些失落的眼神，童繁星明白，她這次的付出是有回報(bào)的，而且，完超出了她的預(yù)期。

    孩子們喜歡，孩子們能融入到學(xué)習(xí)中，那就是最好的回報(bào)。