放下電話，我的心情極為沉重，江軍見我的臉色不太對，忙問我發(fā)生什么了。此刻，我們正在當(dāng)年與羅夕同住一間房間的人家中。他是溫寧找到的幾個(gè)人當(dāng)中年紀(jì)最大的一個(gè)，所以當(dāng)年和羅夕一起相處的時(shí)候，他也不小了。

    對于當(dāng)年的事情，他還記得非常的清楚。

    我搖搖頭，對著那人繼續(xù)問道：“羅夕在畫上畫了什么？”

    這人說羅夕總是喜歡一個(gè)人待著，在室外，羅夕總是不知道怎么就爬上屋頂了，而在室內(nèi)，大家都在看書寫字，羅夕卻在畫紙上涂畫。這人告訴我，羅夕并不是在學(xué)習(xí)繪畫，他畫的東西都非常簡單，由線條和虛線組成，像極了在測繪什么東西。

    羅夕總是神神秘秘地?fù)踔嫾埖膬?nèi)容，大家不怎么與羅夕接觸，所以羅夕在涂畫的時(shí)候，沒人知道他在干嘛，但是這人卻心生好奇。趁著有一天羅夕外出，這人偷偷把羅夕的抽屜打開了，在抽屜里，這人看到了很多東西。

    其中，就有羅夕終日涂畫的畫紙。這人也沒想到羅夕竟然涂畫了那么多畫紙，那些白紙疊在一起，足足有二十厘米高。那個(gè)時(shí)候的畫紙非常薄，類似于宣紙，所以二十厘米高的白紙，少說也有數(shù)百張。

    那些畫紙上的東西都非常簡單，除了一些簡單的圖案，如方形、圓形，就是一些點(diǎn)和線了。線分為實(shí)線和虛線，有直有曲，那些線連接著各個(gè)圖案，直線或者曲線寫著一些數(shù)字，各個(gè)圖案之間還擋著一些不規(guī)則的圖形。

    這人這么說，我和江軍立刻就明白那畫紙上畫的是什么了。這工作我們在上理論射擊課的時(shí)候都做過，羅夕是在測繪射擊目標(biāo)物的距離和開槍的角度。子彈飛出之后，如果距離長的畫，子彈并不會呈直線，這需要在開槍的時(shí)候就做調(diào)整。

    并且，一名好的槍手在開槍的時(shí)候還會考慮到風(fēng)向和風(fēng)力，從而作出最精準(zhǔn)的瞄準(zhǔn)角度。

    “他是什么時(shí)候開始做這件事的？”我問道。

    那人仔細(xì)地想了想，一開始，他還想不起來是什么時(shí)候，當(dāng)江軍稍微提示有沒有什么人去找羅夕之后，那人馬上想了起來。杜磊對整個(gè)孤兒院的孩子都很好，雖然后來杜磊只和羅夕接觸，但是大家對杜磊的印象還是極為深刻。

    那人說，羅夕開始在紙上涂畫，正是在杜磊開始把羅夕叫出孤兒院后的一段時(shí)間！因?yàn)樵谀侵埃_夕總是很早就起床坐到門外去發(fā)呆，根本就不會坐在書桌前拿筆。我和江軍對視一眼，這下，我們更加確定：杜磊在教羅夕槍法！

    “抽屜里還有什么？”我問。

    那人：“還有一個(gè)臂章，當(dāng)時(shí)我還不知道是什么，后來出孤兒院之后，才知道那是類似于警察的臂章?！?br/>
    警校生畢竟還不是警察，所以制服上的臂章和警服的臂章也有所不同。江軍懷疑地問那人為什么一個(gè)小小的臂章還能記得那么清楚。我們都觀察著那人的表情，溫寧調(diào)查過，我們詢問的這幾個(gè)人都是非常普通的人，我相信在我和江軍面前，他撒不了謊。

    那人：“因?yàn)槲夷闷鸨壅碌臅r(shí)候，羅夕回來了?！?br/>
    門被打開，不知道為什么，那人突然感覺背脊一陣發(fā)涼，他轉(zhuǎn)身，看到的是羅夕憤怒的臉。那是羅夕在b市孤兒院第一次發(fā)火，而且發(fā)起火來，一發(fā)不可收。羅夕根本就沒有聽那人的解釋，二話不說，揪著他就是一頓揍。

    羅夕動起手來極其兇殘，那人的臉部、胸部、腹部等都被打得淤青了，幾個(gè)人來勸架，但是羅夕像瘋了一樣，根本就不停手。最后，那人被羅夕揪著扔到院子里去，羅夕從地上拿起了一塊大石頭，如果不是羅院長及時(shí)趕到，羅夕手里的大石頭恐怕就要落在那人的頭上了。

    “現(xiàn)在想起來，我還有點(diǎn)后怕，他太可怕了！”那人說著，挽起了袖子，他的手臂上有一道深深的疤痕，他說，這就是在那次打斗中留下來的。

    羅院長趕到之后，叫了羅夕的名字，羅夕停下手。他和羅院長對視數(shù)秒，放下了手里的石頭。那人因?yàn)榫o張，一直把臂章攥在手里，到院子里后，臂章掉在了地上。羅夕迅速彎腰，在別人沒看清之前，把臂章拾了起來。

    在大家目瞪口呆的注視下，羅夕走進(jìn)了宅子里。從那之后，羅院長就給羅夕安排了單獨(dú)的房間，他再也不敢去接觸羅夕。那天，孤兒院里的護(hù)理帶著大部分孩子出去郊游，所以孤兒院里剩下的人也沒有幾個(gè)。